Что такое STEM-игры
Что такое STEM-игры
Образовательные игры в сфере STEM (Science, Technology, Engineering, Math) дополняют традиционное обучение в естественно-научной и технической области.
Их цель — помочь школьникам и студентам преодолеть пропасть между учебными задачами и настоящей деятельностью ученого и инженера.
STEM-игры — это модели геологии и атмосферы, экологии и астрофизики, а иногда — целых планет. Взаимодействуя с ними, учащийся сам выбирает стратегию исследований или переустройства мира, то есть действует не как ученик, а как самостоятельный исследователь или генеральный конструктор.
Новости
Весна 2016 года: конкурс «Инженерный кластер 2016»

Весной 2016 года пройдет конкурс «Инженерный кластер 2016» для студентов инженерных и естественно-научных направлений подготовки, обучающихся на 1-м и 2-м курсах российских вузов. Конкурс проводится Университетом Машиностроения при поддержке Министерства образования.

Заочный этап конкурса (17-31 марта)  представляет собой командную STEM-игру. Ее участникам предстоит выполнять в виртуальной среде  заказы по производству высокотехнологичных продуктов, решая задачи по математике, физике, химии. 10 лучших команд по итогам заочного этапа пройдут в очный этап. Очный этап состоится 2 мая в Университете машиностроения (МАМИ, Москва). На очном этапе командам предстоит изготовить отвечающее заданным требованиям устройство, уложившись в отведенное время. Все необходимые для изготовления устройства детали предоставляются организаторами. 

15 февраля 2016 года: началась олимпиада НТИ

В феврале стартовала олимпиада Национальной технологической инициативы (НТИ) - первые всероссийские многопрофильные инженерные соревнования для команд школьников 9-11 классов, цель которых - выявление и развитие талантливых детей с инженерным мышлением, способных решать междисциплинарные задачи. Участники олимпиады соревнуются по 4 направлениям Национальной технологической инициативы: «Автономные транспортные системы», «Большие данные и машинное обучение», «Космические технологии» и «Интеллектуальные энергетические системы». Олимпиаду НТИ проводят Университет машиностроения (МАМИ), Томский политехнический университет и Санкт-Петербургский государственный политехнический университет при поддержке Агентства стратегических инициатив. В разработке профиля «Космические технологии» принимает участие команда  «STEM-игр». 

Олимпиада проходит в несколько этапов. Во время первого, отборочного, онлайн-этапа школьники решают задачи по физике, математике и информатике. Второй этап будет включать в себя решение инженерно-конструкторских задачи в командах. Финал пройдет в конце апреля-начале мая 2016 года в одном из всероссийских детских лагерей. Он будет проведен в формате очного командного соревнования: за несколько дней команды должны будут разработать инженерное решение для реальной отраслевой задачи - создать беспилотный транспорт, сконструировать и запрограммировать функциональную модель спутника и т.д. -  и испытать его.

10 декабря 2015 года: STEM-игра «Холодные звезды» на выездной сессии Академии наук школы № 2086

С образовательной игры «Холодные звёзды» открылся традиционный зимний выезд школы №2086. Сюжет игры переносит ее участников в отдаленное будущее. Игроки становятся космонавтами-исследователями 2115 года, высадившимися на планету земного типа. Проанализировав разные типы данных,от образцов растений до археологических памятников, и расшифровав письменность древних людей, исследователи могут реконструировать недавние события - произошедшую на планете антропогенную катастрофу - и найти способ помочь немногочисленным местным жителям. Игра требует от участников применения имеющихся у них знаний по химии, биологии и математике, а также практических навыков, индивидуальной и коллективной работы, физической активности. В финале игры проходит научная конференция, на которой команды представляют остальным участникам результаты своих исследований.

25-26 ноября 2015 года: инженерное состязание «Башня-конструктор» в рамках Всероссийского инженерного конкурса

 

25-26 ноября в рамках Всероссийского инженерного конкурса (ВИК) прошел турнир «Башня-конструктор». Молодые инженеры России соревновались в умении создавать продукт в условиях жесткой технологической и экономической конкуренции. Они должны были за 6 часов разработать конструкцию, вырабатывающую электрическую энергию за счет падения груза под действием силы тяжести. При этом важно было уделить внимание не только количеству  произведенной электроэнергии, но и ее стоимости, то есть добиться максимального результата при минимальных затратах. 

Турнир был разработан и организован совместно с Академией Росатома, Университетом машиностроения и проектом «STEM-игры» по заказу  Государственной корпорации «Росатом» — соорганизатора финального мероприятия Всероссийского инженерного конкурса 2015. Медиацентр НИЯУ МИФИ подготовил видеосюжет о финальном мероприятии ВИК-2015.

21 ноября 2015 года: научная игра «Техноброкеры» на образовательном интенсиве по основам реализации научных разработок

21 ноября в рамках образовательного интенсива по основам реализации научных разработок была проведена образовательная игра «Техноброкеры», разработанная командой «STEM-игры». В ходе игры моделировалось взаимодействие между наукой, государством и отраслевым бизнесом. Примеряя на себя роли сотрудников НИИ, бизнесменов и чиновников, участники семинара совершенствовали свои навыки в области самостоятельного продвижения научных достижений и разработок, учились согласовывать потребности науки с языком и потребностями бизнеса.

Организаторы интенсива – команда молодых ученых из институтов РАН при поддержке Future Biotech, Российской Венчурной Компании (РВК), Открытого университета Сколково (ОтУС), Федерального агентства научных организаций (ФАНО) и Университета ИТМО. 

7-8 ноября 2015 года: финал Всероссийского турнира по STEM-игре «Орбита»

На территории Университета машиностроения (МАМИ) прошел финал Всероссийского турнира по инженерной игре «Орбита».  В турнире приняли участие более 1700 студентов и школьников из разных регионов страны (всего 413 команд). Отборочный этап проводился в онлайн-режиме: запуск космических аппаратов и управление ими моделировались путем решения задач по физике, информатике и математике. Участники, прошедшие в очный финал, собирали и программировали функциональную модель орбитального спутника из конструктора, созданного специалистами МАМИ совместно с компанией «Спутникс». 

4 октября 2015 года: турнир «Инженерный старт» в Университете машиностроения

4 октября 2015 года в Университете машиностроения прошел ставший уже традиционным турнир «Инженерный старт» для первокурсников. За месяц до него участники получили комплект заданий, для каждого из которых требовалось создать изделие, выполняющего определенную задачу. Команды первокурсников должны были разработать, изготовить и представить на очном этапе соревнования следующие устройства: маяк, катапульту, самоходную установку, батискаф, способный погрузиться под воду на глубину 70 см и всплыть обратно, а также изделие, с помощью которого можно спустить куриное яйцо с высоты пятого этажа, не разбив его. 

В турнире приняли участие 56 команд.

 

Сентябрь 2015 года: Всероссийский турнир «Инженерный кластер: Арктика»

В сентябре 2015 года при поддержке Министерства образования и науки РФ прошел Всероссийский турнир «Инженерный кластер: Арктика» для младшекурсников инженерных и естественно-научных направлений подготовки. В ходе заочного этапа турнира студенты должны были разработать в виртуальной среде (arctic.engcluster.ru) высокотехнологичный арктический поселок путем решения задач по физике, химии и математике. 27 сентября в Университете машиностроения был проведен очный финал турнира. Здесь участники должны были создать из предоставленных организаторами деталей работающий макет одного из объектов инфраструктуры поселка. 

Сентябрь 2015 года: регистрация на турнир по STEM-игре «Орбита»

Открыта регистрация на всероссийский турнир «Орбита», посвященный освоению космоса. К участию приглашаются школьники 8-11 классов и студенты 1-2 курсов инженерных и естественно-научных специальностей. Зарегистрироваться и принять участие в турнире можно на сайте www.orbitagame.ru. Регистрация продлится до 5 октября 2015 года.

Инженерная игра «Орбита» знакомит участников с практическим применением точных наук в сфере космонавтики. Все действия игроков производятся в виртуальной среде и моделируются решением задач по физике, математике и программированию. Финалисты онлайн-этапа сразятся друг с другом на очном этапе, который пройдет в Университете машиностроения (МАМИ) в начале ноября. 

Турнир «Орбита» проводится при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.

 

Июнь 2015 года: курсы повышения квалификации «Образовательные STEM-игры в обучении естественно-научным и инженерным дисциплинам»

16-18, 22-26 и 29 июня в Университете машиностроения пройдут 9-дневные курсы повышения квалификации для педагогов и преподавателей естественно-научного направления, математики и информатики «Образовательные STEM-игры в обучении естественно-научным и инженерным дисциплинам». STEM-игры позволяют повысить качество преподавания в условиях реализации новых ФГОС средней и старшей школы. В ходе таких игр учащиеся погружаются в научную и инженерную деятельность, применяют знания, полученные на занятиях по предметам, сталкиваются с настоящими междисциплинарными задачами, получают необходимую подготовку к будущей проектной деятельности.

Срок обучения – 36 час. Форма обучения – без отрыва от работы. После окончания обучения выдается Удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Подробнее о курсах вы можете узнать на сайте http://www.abiturientum.ru/cpp/content/obrazovatelnye-stem-igry

 

15-18 апреля 2015 года: STEM-игры в Салоне Образования

15-18 апреля «STEM-игры» продемонстрировали свои образовательные модули на Московском международном салоне образования-2015, на стенде «Научно-техническое творчество молодёжи». Помимо классических «Орбиты», в ходе которой команды детей просчитывают траектории посадки космических аппаратов и «Пандоры», где игроки исследуют природные закономерности новой планеты, были представлены два новых формата. Первым из них стала «Лаборатория по электронике», на которой школьники познакомились с ИК-излучением и тем, как оно применяется в современном мире. Более того, за три часа в «Лаборатории» дети собрали собственные бластеры, действующие на тех же принципах, что и снаряжение для лазертага. Вторая новинка – мастер-класс «Нанолаб», рассказывающий о том, что такое цвет с точки зрения химии. Ведущие продемонстрировали школьником серию зрелищных опытов.

12 апреля 2015 года: STEM-игра «Орбита» в Университете машиностроения

 

В День космонавтики, 12 апреля для абитуриентов Университета машиностроения пройдет STEM-игра «Орбита». Старшеклассники попробуют себя в роли сотрудников конструкторского бюро, проектирующих космические аппараты и запускающих  их к Луне, Венере и Марсу. Также игра даст им возможность получить представление о работе инженеров-конструкторов, потренировать навыки работы в команде и, конечно, познакомиться со своими будущими однокурсниками.

28 февраля 2015 года: «Пандора» на конференции «Интерактивное образование в инженерном вузе»

28 февраля 2015 года в рамках Всероссийской научно-практической конференции «Интерактивное образование в инженерном вузе» в Университете машиностроения прошел мастер-класс по образовательной игре «Пандора». STEM-игра «Пандора» проводится в МАМИ уже не в первый раз. В ней используются материалы из химии, геологии и биологии, однако главное - благодаря «Пандоре» студенты учатся анализировать данные, находить закономерности (в том числе междисциплинарные) и мыслить как ученые и исследователи.

Поздравляем с Новым 2015 годом!

26 декабря 2014 года: опубликована статья о STEM-играх в Университете машиностроения

На платформе «Теории и практики» опубликована статья, посвященная образовательной игре для первокурсников «Инженерный кластер», а также другим STEM-играм, которые Университет машиностроения с 2014 года активно внедряет в учебный процесс.

8-16 декабря 2014 года: STEM-игра «Инженерный кластер»

8-16 декабря в Университете Машиностроения итоги первого семестра подвела образовательная игра «Инженерный кластер». Команды первокурсников разрабатывали и запускали в производство инновационные продукты, управляли инженерными проектами, искали заказчиков и поставщиков, получали прибыль. Игра проходила на сайте 24 часа в сутки: команды брались за новые заказы, выставляли на продажу свои продукты, заключали контракты, проводили контроль качества - проверяли, насколько хороший продукт им удалось создать. Получить качественный продукт можно было, только правильно решив задачи, основанные на темах из физики, математики, химии, биологии, начертательной геометрии. Это позволило студентам увидеть прямую связь между обычными задачами из учебника и сложными современными устройствами.

10-11 декабря 2014 года: Всероссийский студенческий форум

10-11 декабря 2014 года на территории МГУ имени М.В. Ломоносова пройдет Всероссийский студенческий форум. Его центральной темой станет развитие инженерного образования в России. Цель форума —  разработка федеральной стратегии по созданию новых условий для профессиональной, творческой и социальной самореализации молодежи и студенчества, а также обсуждение современных профессиональных стандартов в инженерных профессиях, формирование проектных инициатив, развитие активной жизненной позиции у студенческой молодежи. В мероприятии примут участие более тысячи молодых ученых, инженеров и инноваторов со всей России. Их ждут более 10 тематических площадок, современные деловые игры, экспертные сессии и профессиональные мастер-классы.

 

19 и 21 ноября 2014 года: STEM-игра «Пандора» в Университете машиностроения

19 и 21 ноября в Университете машиностроения для студентов первого года обучения была проведена  STEM-игра «Пандора». Действие этой игры происходит в далеком будущем: открыта новая планета, и ученые всего мира готовятся разведывать ее ресурсы. Студенты разделились на 6 команд, в каждую из которых вошли представители разных научных направлений: биологи, геологи, химики. Им предстояло изучить взятые с планеты образцы и исследовать взаимосвязи в ее природе, чтобы понять, какие растения, минералы или газы указывают на месторождение полезных ископаемых. Конечной целью каждой команды была разработка  свода «правил» по поиску ценных ресурсов и его экспериментальная проверка.

12 октября 2014 года: турнир «Инженерный старт» в Университете машиностроения

12 октября 2014 года в Университете машиностроения прошел турнир «Инженерный старт» - сложное и увлекательное соревнование для первокурсников. У студентов было 4 недели на подготовку и 6 заданий, для выполнения которых нужно было спроектировать и создать работающие устройства: источник света, самоходную установку, холодильное устройство и др. Более того, за сутки до начала соревнования в условия заданий были внесены изменения, и участникам состязания пришлось срочно корректировать свои прототипы. Всего в турнире приняло участие 36 команд, то есть более 500 студентов.

12 октября 2014 года: финал турнира по STEM-игре «Орбита»

12 октября 2014 года в рамках Всероссийского Фестиваля науки в стенах Университета машиностроения (МАМИ) прошел финал всероссийского турнира по моделированию космических аппаратов «Орбита». В турнире приняли участие почти 650 школьников 8-11 классов из 30 регионов России (всего 146 команд). Каждая команда превратилась в отдельное конструкторское бюро, решающее сложные задачи: в специальной программе школьники проектировали космические аппараты и запускали их к Луне и ближайшим планетам Солнечной системы. Отборочный этап проходил в онлайн-режиме и длился 3 недели, по его итогам было выбрано 15 лучших команд со всей России. Финалистам пришлось столкнуться с серьезным вызовом: им было необходимо спроектировать аппарат, который не только преодолеет плотные слои атмосферы Венеры, но и сможет как можно дольше проработать на раскаленной поверхности планеты. 

Дополнительные материалы:  видеоролик и  инфографика турнира.

15 сентября 2014 года: начался отборочный этап турнира по STEM-игре «Орбита»

15 сентября 2014 года начался отборочный этап Всероссийского турнира по инженерной игре «Орбита» для школьников 8-11 классов. Турнир «Орбита» — это командное состязание для будущих инженеров, в котором каждая команда становится отдельным конструкторским бюро, проектирующим и запускающим автоматические станции к Луне, Марсу и Венере. Работая со специально разработанной компьютерной моделью, участники турнира проходят все этапы создания космического аппарата, производят расчеты траекторий, составляют программы управления полетом. Отборочный этап турнира проходит в онлайн-режиме, на сайте orbitagame.ru. Его участниками стали 146 команд из 30 регионов России. 

13 августа 2014 года: игра «Финансовый холдинг» на Летней школе в Подмосковье

13 августа 2014 года в рамках летней научно-образовательной школы «Лифт в будущее» в Подмосковье была проведена STEM-игра «Финансовый холдинг». Игра воссоздавала деятельность крупных холдингов, активы каждого из которых были сосредоточены в шести отраслях, соответствующих направлению работы Школы: фармацевтике, сельскому хозяйству, космической промышленности, топливно-энергетическому комплексу, транспорту, а также телекоммуникации и информационным технологиям.  Для каждой отрасли была создана отдельная игровая модель, которая строилась на материале предстоящих занятий. 

26 августа 2014 года: проект STEM-игры поддержан Агентством стратегических инициатив

По итогам заседания рабочей группы экспертного совета «Развитие молодых профессиональных кадров» (протокол от 26 августа 2014 года №19) автономной некоммерческой организацией «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов» принято решение об участии Агентства в поддержке и сопровождении проекта №10183 «STEM-игры». Агентство рассматривает STEM-игры как действенную образовательную технологию, которая позволит повысить качество подготовки инженерных профессиональных кадров, и считает, что дальнейшее развитие данного проекта является важной составляющей процесса модернизации российского инженерного образования.

 

20 июля 2014 года: STEM-игры на Летней школе в Уфе

20 июля 2014 года в рамках летней научно-образовательной школы «Лифт в будущее» под Уфой была проведена STEM-игра «Экологическое поселение». Ее участники стали сотрудниками архитектурно-конструкторских бюро, каждое из которых создавало экологический населенный пункт на своей уникальной карте местности. При этом им требовались не только составить и рассчитать проект поселения, но и скорректировать его в связи с изменением внешних условий, а также реализовать его в условиях экономии строительных материалов. Для успешного выполнения такой работы был необходим высокий уровень кооперации внутри команды. Также 20 июля прошла ставшая уже традиционной для летних школ STEM-игра «Пандора», сюжет которой посвящен освоению человечеством фантастической планеты Пандора.

27 июня 2014 года: STEM-игры на Летней школе в Коврове

27 июня 2014 года рамках летней научно-образовательной школы «Лифт в будущее» под Ковровом прошли две игры: «Орбита» и «Пандора». В «Пандоре» дети выступали в роли ученых, исследующих недавно открытую планету. Они должны были изучить различные природные объекты, найти взаимосвязи в природе Пандоры и с их помощь составить карту поиска полезных ископаемых. Участники «Орбиты» пробовали себя роли инженеров, разрабатывающих аппараты для полета к Луне и планетам Солнечной системы. В их задачу входило проведение сложных расчетов, выбор элементов конструкции аппарата, а также создание программы его полета.

9 июня 2014 года: STEM-игры на Летней школе в Смоленске

В рамках летней научно-образовательной школы «Лифт в будущее» под Смоленском 9 июня 2014 были проведены STEM-игры «Пандора» и «Орбита». На целый день школьники превратились в исследователей космоса. Девять конструкторских бюро проектировали и запускали автоматические станции к поверхности Луны, Марса и Венеры. А в это время три научных экипажа занимались разработкой свода «правил» по поиску полезных ископаемых на планете Пандоре и его экспериментальной проверкой. Для решения этих сложных задач участникам игр требовались не только знания из школьной программы, но и умение анализировать информацию и выявлять закономерности, самостоятельно действовать в ситуации нехватки данных, а также работать в команде в условиях жестких временных ограничений.

15 мая 2014 года: образовательная игра «Пандора» в «Школе сотрудничества»

15 мая в «Школе Сотрудничества» прошла обновленная образовательная игра «Пандора». Команды учеников средней школы пробовали себя в ролях биологов, геологов, химиков – настоящих исследователей космоса. Основная идея игры – переход от школьных, предметных знаний к практическому применению их в исследовании. Таким образом, школьники от определения и химического анализа реальных объектов в игре переходили к работе с таблицами и картами. В результате командам удалось разведать ресурсы Пандоры и получить ценные исследовательские навыки.

12 апреля 2014 года: турнир «Орбита»
турнир «Орбита»
В День Космонавтики в гостях у Агентства стратегических инициатив мы провели турнир по командной игре «Орбита» для будущих инженеров. Восемь команд из разных московских школ стали конструкторскими бюро, запускающими автоматические станции к Луне, Марсу и Венере. Разумеется, это были не реальные космические аппараты, а их компьютерные модели. Однако для того, чтобы создать эффективную программу полета и успешно посадить аппарат на поверхность, школьникам требовалось провести по-настоящему сложные расчеты в области физики и математики. Турнир прошел в «Точке кипения» по адресу ул. 2-я Тверская-Ямская, д. 14.
12-15 января 2014 года: Игра «Пандора» в Харькове
Игра Пандора
Во время зимних каникул 60 школьников из шестнадцати регионов Украины собрались под Харьковом в рамках образовательной программы «Гелиантус - дружный круг». Зимняя школа включала в себя большую образовательную игру, в пространстве которой участникам пришлось столкнуться с трудностями освоения новых территорий, постановки настоящих экспериментов, подтверждения научных гипотез. Игра состояла из нескольких тесно сплетенных модулей для любителей разных наук: химии, биологии, физики и даже лингвистики. Все модели природных явлений в «Пандоре» тесно переплетены. Это позволяет школьниками оценить единство научного знания при всей его многогранности.
2-13 декабря 2013 года: Зимняя школа под Звенигородом
Зимняя школа под Звенигородом
В декабря сто пятьдесят талантливых детей из затопленных районов Дальнего Востока России прошли обучение в Зимней школе программы «Лифт в будущее». Большую часть программы составляла работа школьников над собственными проектами развития их региона. Специально для Зимней школы наша команда разработала игру, моделирующую особенности природы Хабаровского края. Именно в этой игре школьники «обкатывали» свои проекты: восстанавливали сельское хозяйство, строили транспортную сеть, делали сельские поселения не только пригодными для жизни, но и комфортными.
21 ноября 2013 года: экспедиция на планету «Пандора»
экспедиция на планету Пандора
В школе «Сотрудничество» прошла интерактивная образовательная игра «Пандора». Участники игры выступали в ролях ученых различных специальностей, которые проводили исследования на недавно открытой планете земного типа. В игре приняло участие 5 команд в каждую из которых вошло по 2-3 биолога, химика, геолога и лингвиста. Геологи исследовали образцы почвы, биологи определяли найденные растения, химики обрабатывали результаты анализа местной атмосферы, а лингвисты пытались наладить контакт с местными жителями. Участники добились успеха не во всех областях, но, в целом, экспедицию следует признать удачной.
5 ноября 2013 года: Форум «Месторождение талантов»
Месторождение талантов
Осенью в Ярославле прошел самый крупный российский Форум талантливых школьников. Его участники были отобраны из разных регионов на конкурсной основе. Специально для Форума команда «STEM-games» разработала игру о проектной и инженерной деятельности. Более шестисот школьников осваивали планету «Надежда»: исследовали ее недра и биосферу, строили города и дороги, налаживали связь. Благодаря компьютерной модели действия каждой команды влияли на состояние планеты в целом.
14 апреля 2011 года: игра «Марс-2031»

14 апреля 2011 года мы провели нашу первую STEM-игру «Марс-2031». Она стала одним из центральных событий Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2011». В основу движка игры легли сложные научные модели, описывающие функционирование систем жизнеобеспечения станции и динамику окружающей среды. Модели были созданы нами в сотрудничестве с экспертами из космической отрасли, но не обошлось и без легкого налета научной фантастики. Для спасения марсианской станции с космическими туристами игрокам пришлось выстроить сложную цепочку коммуникации инженеры-ЦУП-станция, проводить полевые исследования, научиться работать с инструкциями и пробовать неординарные инженерные решения.  

ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛ

Умение включить в курс математики или физики учебную игру - это отличное дополнение к компетенциям учителя естественных наук. Наша команда разработала комплексное предложение для школ:

  • 1. Мы проводим для ваших учеников одну из STEM-игр
  • 2. Передаем вам материалы, необходимые для ее повторного проведения
  • 3. Организуем для учителей вашей школы семинар по разработке STEM-игр

Свяжитесь с нами по электронной почте: info@stemgames.ru

ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ВУЗОВ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ВУЗОВ

Игровой формат как нельзя лучше подходит для того, чтобы познакомить молодых людей с их будущей деятельностью в комплексе. Дни открытых дверей и курсы введения в специальность в научно-технических и инженерных вузах становятся значительно эффективнее, если их участник может примерить на себя избранную им профессию.

Свяжитесь с нами по электронной почте: info@stemgames.ru

Партнеры проекта
Контактная информация
Контактная информация